中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 张真齐）今年9月17日，是美丽中国的第五个“917支教日”。美丽中国支教项目自2008年成立以来，13年间，累计为云南、广东、广西、甘肃、福建近390所乡村中小学，输送了超过2700位青年支教老师，为乡村学生和乡村社区带去积极影响，更实现了“育人•遇自己”的双向成长和改变。

美丽中国的年轻老师们，不仅扮演着“教书育人”的角色，更随时关注孩子们的心理健康。据老师们反馈，乡村中的孩子们大多为留守儿童，每到与父母分别的时刻，也常常会有学生出现分离不适，在校沉默寡言、情绪低落。

为了对孩子们进行心理安抚和疏导，有的年轻老师用手中的相机，给孩子们拍一张单人照，和孩子们亲手写下的信件一起，寄给他们在远方打工的父母。当一张张相片打印出来，和信件一起被寄出，那些无处安放的想念和牵挂就有了一个传递和宣泄的渠道。

支教老师代替不在身边的家长，成为孩子们心中的温柔港湾。从心理和教育上的双重呵护，让越来越多的乡村青少年茁壮成长。

毕业于四川农业大学的美丽中国20级项目老师李胜蓼就是其中的代表。“十年前，我还是一名初中生，就读于云南临沧大寨中学。那时,没人知道要好好学习，也不知道学习是为了什么，但就在那年，迷茫懵懂的我，遇见了美丽中国的支教老师。他们毕业于清华、北师大、上海交大……”李胜蓼对记者说，美丽中国的老师们不仅授课很有趣，也愿意倾听学生的心声，并分享大山外面的故事，这些点点滴滴都让他印象深刻。于是，十年后，李胜蓼大学毕业，做出了和当年支教老师们一样的选择，成了一名美丽中国支教老师。

“支教工作中，每次我在办公室，都会有几个小脑袋趴在窗户上，我一回头，他们就看着我笑。我当时好像突然看见了十年前的自己——一个不爱说话的小男孩，趴在门后面，偷偷望着老师。那时的美丽中国支教老师，现在的我，未来的他们……我相信，这份力量会一直传递下去。”李胜蓼感慨地说。

研究生毕业后，王玉选择在大城市打拼，拿着不错的薪资，但她总感觉自己连停下来思考的时间都没有，也不知道工作的价值和意义在哪里。一次偶然的机会，王玉了解到美丽中国，便决定回到家乡甘肃支教。

据王玉回忆，她的班上有个很开朗的小女孩，一次写关于“理想”的命题作文时，小女孩写道：想成为一名老师，一个温柔的、让调皮捣蛋的孩子变得守纪律，让不爱笑、默默躲在角落里的孩子变得活泼开朗的老师。

“看到这些文字，我很感动，原来，我的学生是知道支教老师在做什么、有什么样的价值的。”王玉说，“当初，我也曾对自己不留退路地选择了支教，对不确定的未来感到焦虑与不安。但现在，我知道，没有一条路是可以看得到尽头的。最重要的，是做好眼前的事情，我们更宽阔的路，就都在自己脚下。”

李胜蓼和王玉，只是美丽中国深耕乡村教育的一个缩影，“一直以来，美丽中国都以‘让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育’为愿景。每年前往全国各大高校招募、选拔有教育理想的青年，为教育资源相对匮乏地区，带去扎根乡土、面向未来的人才。”美丽中国相关负责人介绍说。